专题封面

本轮疫情发生以来，市教育局连续印发了《关于做好被隔离学生关爱帮扶工作的通知》、《关于做好居家学习期间中小学生思想心理工作的通知》、《关于进一步落实做好疫情期间学生思想心理工作的通知》等文件，为贯彻落实文件及省、市疫情防控会议的工作要求，将学生思想心理工作落细落实，促进学生身心健康成长，保障学生线上线下学习平稳过渡，现就进一步落实我校居家学习期间学生思想心理工作相关事项通知如下：

一、加强宣传引导，落实心理健康教育工作

（一）要充分发挥学校网站、“心语JMGY”微信公众号、线上教学平台等宣传阵地作用，针对居家学习心理调适、心理健康知识科普、青春期教育、家庭亲子教育等做好宣传。

（二）宣传厦门市24小时学生心理援助热线（5258185）、厦门市未成年人心理健康服务网（http://www.xmsxljk.com/index.aspx）、我校24小时心理援助热线（7790025）、学校心理教师咨询方式等心理援助渠道，引导学生遇到心理困扰时，积极利用心理援助资源。

二、做好学生关爱帮扶和心理援助工作

（一）安排与居家学习调适相关的线上班会课、心理健康教育课，及时了解学生居家学习期间的思想心理情况，开展好学生线上心理咨询和心理辅导工作，帮助学生和家长共同做好居家学习期间的心理调适。市教科院将组织心理名师录制学生心理健康教育课程及家庭教育讲座在厦门数字学校推出，我校将组织心理教师录制居家心理调节相关微课在“心语JMGY”微信公众号推出，可安排推送给学生和家长观看。

（二）继续做好摸排建档和关爱帮扶。加强与学生的线上交流，摸排了解学生思想心理情况。对于19、20级学生，班主任重点跟踪前期摸排出的心理特质学生，关注班级内近期情绪起伏较大、线上学习有困难、有心理疾病等情况的学生，发现异常情况，按照我校心理危机干预制度按流程上报；对于21级学生班主任与班级任课心理教育教师相互配合，完成本班学生心理健康调研，摸底班级学生心理健康状况。班主任、心理老师、科任教师要组成团队按照“一生一策”工作要求，有针对性地开展跟踪疏导和关爱帮扶。

（三）对于被隔离的学生，根据《关于做好被隔离学生的关爱帮扶工作的通知》要求，落实对学生的“一对一、多对一”关爱帮扶工作。班主任、科任老师、辅导员等要每天至少1次开展与被隔离学生的电话联系、微信交流，开展线上谈心谈话、暖心交流，讲解心理健康知识，引导学生放松心情、调适心理，消除紧张情绪，同时每栋楼层安排一名心理老师对接，可指导辅导员与班主任解决日常学生一般心理问题。

（三）提升心理热线服务水平。发挥好我校心理热线电话的作用，加强值班值守。心理教师开展针对学生居家学习出现的主要心理问题的研讨、案例分析，提高心理服务水平。

（四）做好学生心理危机干预工作。按照《集美工业学校应对新冠肺炎疫情心理危机干预工作方案》要求，充实心理危机干预小组力量，完善工作流程和制度，发挥班级心理委员的作用。对危险个案，要及时转介至专业医疗机构的心理危机干预服务热线，并继续做好跟踪辅导等工作。

三、进一步落实全员家访活动，强化家校联系

（一）持续推进线上全覆盖家访，要确保实现全覆盖暖心交流，分层分类做好学生的心理调适辅导和学生关心关爱等工作，实现线上线下教学顺利衔接。

（二）结合心理调研，对于家访摸排中了解到的重点关注学生群体，要做好关爱帮扶。班主任、心理老师要在前期摸排的基础上，按照“一生一档”“一生一策”要求，以“一对一、多对一”方式，开展对重点关注学生的关爱帮扶。

（三）做好家庭教育指导工作，通过致家长一封信、推送家庭教育典型案例、线上家长会、家庭教育线上沙龙等形式帮助家长树立科学的家庭教育观念，为家长提供学生居家学习期间的家庭教育建议，做好家庭亲子矛盾排查化解工作。